全部课程
第四讲 根据课文确定合适的课程内容(
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第五讲 寻找最佳读写结合点
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第一讲 汉语拼音的功能定位与教学策略
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第二讲 识字教学内容的基本取向
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第三讲 识字教学组织的基本策略
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第四讲 低段整本书阅读教学的基本方法
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第五讲 信息技术环境下低段写作教学…
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第六讲 小学语文低段教学变革的基本…
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第一讲 小学写作学习活动的内涵与特征
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第二讲 小学写作学习活动的任务情境…
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第三讲 小学写作学习活动的情景设计
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第四讲 小学写作学习活动中的支架设计
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